美国工程硕士实验大吗?

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这个要看具体的项目,不同的项目对学生的要求不同,有的项目是以理论为主,那么课程实验就会比较少;而有的项目是以实践为主,比如土木的structural engineering(结构工程),项目的老师就有自己的实验室,学生可以跟着老师做研究,也可以自己找一些课题做,这种项目下的实习和科研经历对于学生以后申请phd很有帮助。 一般来讲如果读了master of science (msc)的话,里面的专业多数偏文科或者商科,需要大量的分析以及理论课,这类项目相对会比较烧脑,但是不涉及到太多的实际项目,实习和工作技能也不会学到太多,通常就是培养宏观的思维。

如果读了master of technology (mtc)的话,里面的专业多数偏理工科,需要一定量的实践项目,这个时候可能就要消耗你大量的时间和精力去完成老师的任务,去做一个真正科技含量高的项目,可能会让你觉得累到不想动弹。但正是这样的累会让你学到很多在学校学不到的东西,也是这些实际的项目让以后的就业有了很好的基础。总之这两个项目都是培养能力型的,只不过一个偏向于文科,一个偏向于理工科。

目前我在美国就读的这两个项目是偏文商科的msc,虽然也需要做一些project,但是总体而言没有太多和工科相关的实践内容,比较烧脑的是对某个问题或者某项技术进行长期的调研,写paper。

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硕士生的实验数量以及实验时长、难易程度都是因专业和学校而异。

一般理工类的学校、实验室资金来源雄厚的项目,实验的内容会多一些。比如,一所新工程院的机械专业,课程和实验都是新的,专业排名在20以内,每个学期安排都有3-4个大实验,每个实验持续约一周到十天左右的时间。

硕士生的课程及实验一般没有“水课”,都会和项目密切结合,由项目负责人来决定哪些课程是需要学生修的。

有些课程可能是“课”和“实验”分开计学分的,比如有些实验室的光学实验和理论课程。有的课程是把理论课和实验混在一起,比如动力实验室的流体力学课程。

如果是校内的常规课程,硕士生会和本科生一起上实验课。实验课一般20人左右,分成不同组别开展实验。如果是和科研或者项目结合比较大的实验课程,硕士生一般单独进行,一般3-5人一组。实验老师和助教会安排和指导学生开展实验。

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