哈佛神学院教什么？
我2015年去哈佛参加了一个短期的夏季学院，当时选了一门“研究方法与方法论”（Research Methods and Methodology），由一位叫Thomas T. S. Quine的教授主讲。 这门课主要介绍的是不同学科的科学研究的方法和理论，以及这些方法和理论的诞生、演进过程。例如我们研究了历史学科、人类学、社会学等不同学科的定义与范畴；又如经济学中关于“市场失灵”的概念是如何诞生的，又如何在理论上得到印证；再如在心理学中，关于“刺激-反应”范式的理论如何取代了早期的“驱动-响应”理论等等。
每一门学科都有其特定的方法论，都需要遵循特定的理论框架进行科研。虽然不同的学科有不同的使命——例如自然科学的任务主要是发现真相，而人文科学的主要是理解人类行为——但是所有的学科都在探索真理的道路上试图避开“谬误”。无论是自然科学还是人文科学的论文在写成之前都要经过严谨的设计、取样、分析，确保结论的有效性并尽量控制各种偏差。我们在课堂上讨论了各种各样的“谬误”，以及各种识别和防范错误的方式和方法。
除了传授理论知识以外，Tom Quine教授还让我们每两个人组成一个小组，每周自己选题、做文献综述、提问题、写文章大纲，然后再进行小组辩论和小结。通过这样的方式，学生们不仅学习了如何去研究和写作，而且也锻炼了合作精神和集体意识。
每个周末我们都有一个小作业，要求结合自己的阅读和思考写一份长一点的解答。我记得最清楚的就是探讨社会科学研究中的“价值中立”这个问题，我们的作业是写一份长一点的解答。当时在课堂上的讨论非常热烈，各个国家、背景的学生各抒己见。虽然我当时作为一名中国学生无法完全理解西方国家在学术研究中的自由主义精神，即任何的研究都不能有所谓的“价值判断”（value judgment），无论是不是研究者本身具有某种价值观而影响了研究的倾向性。但是我依然被这种开放的精神所折服，并在之后的学习中也时刻提醒自己不能带有主观性去思考和学习。 虽然我在这门课上没有完全学会所有知识，也没有掌握各种各样的研究成果，但是我相信这门课让我对“研究”这件事本身有了一个大致的方向和框架。