日本专门的音乐学校吗？
上周六，作为2017年度JASL（日本音乐教师协会）的音乐祭一员，我在东京参加了由东京艺术大学主办的学术会议“国际声乐会议”。 这次大会的主题是“新世代的音乐与教育—在跨文化交错的领域中寻找答案”。
和上次在北京举办的NATS年会相比，这个规模小很多，但学术气氛更浓厚一些。来自世界各地的专业人士一起探讨声乐教学中的共性问题以及各类具体问题。 在两天的时间里，我聆听了十多个主题演讲及讨论，如“音准感的建立”“嗓音器官的机能性训练”等基本的问题，也有“高音区的训练方法”这类相对进阶的内容。当然还有“如何纠正跑掉”“怎样把握发声的力度”这些日常教学的热点问题。
无论是作为主讲人的美国亚利桑那州立大学教授，还是作为发言人的日本各地的专业声优、话剧演员、流行歌手、音乐剧演员以及学生，大家都以极为认真的态度对待此次会议，在发言的时候积极互动，提出问题并展开积极的讨论。即使是对发声概念的理解，由于东西方认知的差异，本土语言与外语表达方式的出入，也导致大家对某些问题的看法并不一致，需要进一步地思考和实践。 但无论观点是否明确，大家都是在为“如何能够更好地进行声乐练习”这一目标而发表自己的见解。
在最后的问答环节中，有学生提出了关于“在练声时如何克服声音发虚、力量不够集中”的问题，有老师给出了这样的解答： “这个问题很普遍，也是初学者最容易产生的疑问之一。所谓声音‘发虚’，其实是指声音力度的控制力不足。解决这个问题的第一步，是要找出声音发虚时的状态。一般来说，出现这种状况时，声带会不自觉地收紧，喉头也会比平时更加稳定。 找到问题的关键之后，就可以着手解决问题了。首先要在发声过程中有意识地放松喉头，打开喉咙；其次，要锻炼对声音强度控制的灵敏度。可以试一下，在自己唱准音高的情况下，逐渐减弱发声的力度，直到自己听不到声音为止；最后，需要在生活中刻意地提醒自己，随时随地地进行练习。”
听完解答后，在场的学生都纷纷点头表示赞同，似乎找到了答案。而我作为外国专家，又不能完全领会老师所讲的内容，还需要进一步钻研和学习，感觉收获满满。