游学语言有要求吗？
关于“游学”这个词语的由来，是因为古代的时候，学生们常常进京赶考，为了求取功名而游历天南海北，不仅观赏了美景，提高了文学底蕴，增加了见闻，是一种非常有意义的经历，所以就将这种行帖游学的行为叫做“游学”，然后一直延续至今。
而我之所以提议将这种“行帖游学”称为“体验式学习”，是因为在整个的旅程当中，孩子们一定会接触到许多课本上所没有学到的知识，而这一切，都需要孩子们自己去理解，去领悟其中的真谛，这样的学习，对于孩子来说，是弥足珍贵的。
从教育机制上来说，我们目前国内的学校教育体制，还属于一种“填鸭式”的教科书知识学习，与一种广泛性的人文社会科学学习相比，还是比较片面性的。也就是说，中国的学校更注重与孩子的纸面考试分数和科学文化知识教育，而对孩子们的人文素质教育、社会人文知识教育、生存生活技能教育、职业理想教育、人生观价值观教育、心理素质教育、环境保护教育、可持续发展教育、现代高新技术教育、创新精神教育等方面还是重视不足的。这也就是说，中国目前的教学模式还缺乏“体验式学习”这种培训方式。而“体验式学习”正好能够弥补这种不足。这也是我提倡并且希望学校能够接受并且普遍实行的一种人性化、实际化、科学化的新型学习方式。
游学语言有要求吗？：
答案是不必要的，如果一定要设定语言门槛，那至少也要设定英文门槛，让少数语言天才用英语去和外国交换生进行交流，这不是普通大众学生所能比肩的。其实语言不是学习的目的，只是学习的一种工具，当然，会一门外语，在将来求职的时候，肯定是有优势的，但是，如果只是为了应付考试，将很多时间和精力花费在学语言上，这是很愚蠢的，我个人对于语言的理解，是如果你将来不打算从事研究或者是和跨文化交流相关的职业，那么，学一门外语，只需要会日常对话，即可，就是知道一些常用的语汇，和外国友人简单交流即可，完全没有必要把英语或者其它语言当做圣经来崇拜，甚至荒废本门的功课，这都是非常不可取的，一切语言，都是虚假的，空落的，没有任何价值的，只有知识和智慧，才是真实的，永恒的，没有任何东西可以替代它们的，所以，强调一下，我提倡体验式学习，是因为对于现行的教育机制而言，它确实存在很多弊端。
最后，我再说一遍，体验式学习，对于中小学生来说，它是一种非常好的学习方式，是未来人类社会普遍认同的一种新型学习形式，也是人类对于自身的自我发现、自我认知、自我完善、自我超越、自我奋斗、自我发展的一种以人为本、以人为本的新型人性观念的体现；是学生对于自身修养、人格养成、理想追求、现实生存、生活实践的一种主动认识和积极实践的一种活动方式；是学生掌握更多人生知识、人生观、价值观、人生志向、人生理想、学习方法、学习态度、生活自理能力、生存生活技能、社会实践能力、社会人情世故、人际关系、未来就业谋生技能、职业发展志向、人生志向追求等比较全面客观的一种活动方式，所以对于学生们的学习和整个的成长过程来说，都具有及其深刻的影响和意义的。