德国大学为什么排名后？
在最新公布的世界大学排行榜上，英国剑桥大学取代北京大学，拿下了亚洲高校的第一把交椅。德国大学则连前100都没进。尽管从诺贝尔奖得主的产生以及综合大学的历史来看，德国的学术实力稳居世界前列。
一直以来，德国大学的录取标准和方式都颇为特殊。在本科入学上，只要满足学业水平要求并通过“大学入学资格评估测试”（Abitur），即可被录取。在研究生培养上，要求申请人和导师联系，导师同意后方可就读。在导师制度下，教授拥有极大的自主权，可以根据自己的研究兴趣决定招收什么样的学生。“德国大学更多是学术导向而非求职导向，所以更追求高精尖端，而非培养大量普通的实用型人才，这也造成了德国大学在国际上的排名迟迟得不到提高。”黄福康说。
同时，德国教授的工作量相当大，在大多数联邦州，每周工作量必须在40或以上，许多教授同时还在两所以上的大学任职。这直接造成了德国大学行政效率低下，缺少资金投入、设备落后，有些教授还得不到应有的学术成就。尤其在一些综合性的公立大学，行政机构臃肿、人浮于事的现象严重。根据德国媒体报道，有些重点高校的行政人员甚至超过教师。
经费上，外国科研人员很难与德国科研人员平起平坐。《德國週刊》曾披露，在海德堡大学一个普通的科研人员一年大约可以获得3万欧元资助，而来自中国的年轻科学家要想在该校学术任职，只能获得1.2万欧元。“从外国来德国的科学家拿不到像德国人一样的研究经费，很难有突出成就。”曾担任洪堡学者负责人25年的莱比锡大学前高等研究院院长瓦尔特·巴德尔说。
在科研环境上，由于德国《基本法》规定学术自由，教授治校，大学具有独立性，大学自治在大学管理中占主导地位，行政权力地位较弱。这使得大学很难做出适当的决策，也很难管理。德国各大高校之间基本上缺乏交流，大学之间联系很少，甚至连计算机互联都很少。
德国大学要整顿和提高，根本之道不在于外国，而在于德国人自己。否则，德国大学无论如何整顿和提高都会流于形式，自欺欺人。整顿和提高德国大学，根本之道在于把德国高校的行政权力降下来，让学生自治和教授治校，回归德国大学传统；改变学术成果的评价标准和评价体系，变所谓“理论成果”和实践成果并重为更偏向应用的创新成果评价标准，实行更公正、更科学的学术评价制度和终身教授制度；更重要的是，德国社会和政府应该明确“大学的社会功能和作用”，给大学更多的自主权、更大的科研空间，加大高校资金投入和科研投资，并通过立法限制大学的收费政策和规范大学的商业行为，规范和整顿大学外部关系和大学之间关系。