这个得看学校。一般分为三种情况，分别对应教育学的三个二级学科： ①只招收一个方向（专业）的，比如西南大学，北京大学等部分院校；
②同时招收多个方向的，例如东北师范大学、南京师范大学等大部分院校；
③不分方向统一学习的，如首都师范大学、福建师范大学等少数学校。 这里需要说明的是，绝大多数学校是以上两种情况的结合，只是有的学校两个或两个以上方向在同一个院系上课，而有的学校则将不同方向的同学混编分班授课。但不论如何，每个学校的培养方案都是根据自己的实际情况设定的，所以不能拿其他学校的课程设置来对比自己的课程设置。
另外有一点需要注意的是，很多学校在招生的时候没有明确分方向，而是先让学生们进行统一的通识课程学习，然后在第一年之后根据学生们的自身特点和兴趣再选择具体的研究方向。如果以录取专业的设置来看的话，其实大多数同学最后所学习的方向和最初进入这个专业时所设想的并不一样。这也很可能是你未来在大学学习中遇到的情况~
宰子加优质答主1. 课程与教学论（学科教育）(040203)
培养目标是培养能够胜任基础教育改革发展的各类学校及教育机构的课程与教学、教师教育和学校管理等工作，具有从事科学研究的基础和较强的创新意识的高层次人才；在教学上能承担本科和研究生的专业教学和学术指导任务，具备比较丰富的实践经验和较强的科研能力。本专业主要学习现代教学基本理论、现代教学方法及其理论基础、信息技术在教育领域的运用等专业知识以及进行教学研究的方法和能力训练。
本专业学制三年，授予教育学博士学位。本专业实行学分制，学生须修满58个学分的指定课程方可获得学位。本专业开设的主要课程有《高等代数》、《数学分析》、《复变函数与积分变换》、《常微分方程》、《数值分析》、《数据结构》、《操作系统》、《编译原理》、《计算机图形学》、《数据库系统原理》、《计算机网络》、《算法设计与分析》、《面向对象程序设计》、《数学模型与统计推断》、《实验心理学》、《组织行为学》、《微观经济学》、《博弈论》。 该专业可授门类为哲学/社会学类(01)；政治学类(02)；外国语文学类(05)；中国语言文学类(06)；历史地学类(07)；理学类(09)；工学类(10)；农学类(11)；医学类(12)。
