学校三育指什么时候？
在三一院校，“德”“智”是两门学科，而“体”则是由体育系负责。但是这三个字分别对应着西周时期就已经确立的礼仪、知识和技能这三大门类。 早在先秦，有“六艺”之称，指的是礼、乐、书、数、术、诗（文学）；汉武帝设五经博士，以儒学为首，同时设立算学、天文等科目；东汉郑玄编订《周易》、《尚书》、《毛诗》、《周礼》、《春秋》五种经典，合称“五经”；唐代出现《礼记》、《论语》、《孝经》、《孟子》四种经典，并称“四书”；宋朝朱熹把“四书”和“五经”合为“十三经”——这就是我们今天中学还在学习并列入高考范围的典籍。
在“六艺”或者“五经”中，除了“礼”以外，其余的都是属于“智”的范围——也就是今天说的文化知识。“礼”之所以特别，是因为它不是知识，而是一种道德实践的行为规范。 “礼”是怎么变成一种道德的呢？这个说来话长。简言之，孔子认为周礼已经不行了，需要在实践中重新建立秩序感（礼），所以他才会有“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”以及“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。
所以孔子在“六艺”或者“五经 ”之外还注重培养弟子们参与社会交往（仪）的能力，以及音乐娱乐（乐）的能力。 从“六艺”到“四书”，有一个变化的过程。在宋代之前，科举考试主要考“明经”，主要考察对经典的记忆和理解，比较死板。宋代开始，科举增加了“进士”科，要求报考者具有应用文写作和应对考官提出问题并作出解答的能力。这种转变反映了社会对人才的需求更加多元化——不再单纯依赖记忆，而是加入了对理论联系实际能力和文字表达能力的考量。